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将更多时间留给教学

OpenClaw 协助教师备课、跟进课堂情况

依据课程要求准备可调整的教学材料和事务性初稿;教学实施、学生安全、评价及个体需求仍由教师负责。

托管运行 · 工具与审批由客户控制

OpenClaw.Direct

请求示例

调整这节分数课,加入一个具体模型、一个拓展活动和一个低阅读量活动。

OpenClaw 可以这样协助

拆解任务,使用你授权的上下文和工具,再提交结果供你审核。

业务背后的繁杂工作

每堂课前后都有大量工作

教师需要调整计划、准备示例、与家庭沟通,并回应学生的理解情况。有效支持必须尊重课程目标,避免对个别学生作出假设。

哪些工作最容易积压

梳理 OpenClaw 可以帮你减轻的重复性负担。

分层教学耗时

为教师审核创建不同讲解方式和练习形式。

教学资源准备

将目标转为活动、示例和形成性评估。

沟通负担

根据已确认信息起草简明的课堂和家庭更新。

实用的 OpenClaw 工作流

先从范围明确的请求开始并审核输出;确认工作流值得信任后,再逐步扩大访问权限。

1

调整课程

针对不同基础知识和学习需要生成方案。

请求示例

调整这节分数课,加入一个具体模型、一个拓展活动和一个低阅读量活动。

2

创建主动回忆练习

根据所提供的学习目标和材料设计问题。

请求示例

根据本单元创建十道主动回忆练习题,兼顾回忆和应用,并单独提供答案。

3

起草家校通知

用易懂语言说明课堂学习和即将开展的行动。

请求示例

请拟一份亲切的家校通知,介绍本周学习内容,并写明已确认的下周项目日期。

4

反思课程

将观察整理为证据、假设和待验证调整。

请求示例

将这些课堂观察整理为学生已展现的能力、困难所在及两项可尝试的调整。

优化后的工作流是什么样

可调整的课程方案

从多种方法出发,再根据真实班级完善。

有目的的练习

让活动和问题直接对应明确的学习目标。

更清晰的沟通

准备易读更新,无须每次重建常用格式。

提供实用协助,而不是盲目自动化

OpenClaw Direct 负责管理运行环境;由你决定助手可以使用哪些渠道、模型、技能和 MCP 工具。敏感操作应保留审批,重要输出进入后续流程前应由人工复核。

持久化上下文

跨对话保留相关工作上下文,无需每次从零开始。

审批边界由你设定

按任务设置合适的权限;敏感或影响重大的工作始终保留人工审核。

托管基础设施

在托管基础设施上运行 OpenClaw,并提供配置、备份和恢复控制。

常见问题

将 OpenClaw 引入这一工作流前,你需要了解这些事项。

开始使用这一工作流

创建托管式 OpenClaw 助手,选择模型和渠道,并始终掌控审批权限。